Resumen de la Actividad: Se organizará una asamblea en el aula con los niños para realizar
una dinámica grupal que servirá para llegar a acuerdos sobre las normas a
cumplir y establecer un compromiso de todos respecto a las mismas, y de cómo
actúan las personas cuando se comprometen a hacer algo en beneficio de los
demás.
Objetivo: ·
Desarrollar en los niños conocimientos sobre las normas que han de regir la
vida de aula.
Lograr una aceptación inicial de su cumplimiento.
Procedimientos:
Explicación
Conversación
Preguntas y respuestas
Análisis y síntesis
Recursos materiales: Materiales propios para
la actividad plástica, un mural o tablón de avisos, cartulina, una grabadora de
casetes.
Desarrollo de la actividad:
1ªParte
El educador procura realizar un diagnóstico inicial
de los conocimientos que poseen los niños sobre las normas, para lo cual hace
preguntas como las siguientes:
¿Sabéis lo que es una norma? ¿Qué es?
¿Cómo actúan, o qué hacen las personas cuando siguen una norma?
¿Por qué son importantes las normas?
¿Qué normas del aula conocéis?
¿Las cumplen bien o mal?
¿Conocéis alguna persona que se destaque por cumplir las normas? ¿Cómo se
comporta ella?
2ª Parte
Una vez que el educador obtenga el resultado de su
diagnóstico inicial, sobre la base del mismo conversará con los niños, para
familiarizarlos sobre lo que son las normas, completando las cosas que ellos
pudieron haber dicho mal o incompletas.
Resumirá esta parte explicando bien que una norma
es un tipo de comportamiento que se establece para que la vida y el
desenvolvimiento en un lugar sea tranquilo, organizado y armonioso, por lo que
hay que poner cuidado y atención en lo que hace para poder cumplir bien con
dicha norma, lo cual es una cualidad muy bonita, y que las personas que cumplen
las normas son queridas y respetadas por todos.
Es por eso que ellos deben ser niños que cumplan
las normas, las que deben llevar a cabo hasta el final y bien.
3ª Parte
Consiste en la realización de una dinámica en el grupo infantil en la que los
niños por sí mismos propondrán las normas que se han de establecer en el aula,
para lo cual se les pedirá que emitan criterios, los cuales han de ser
sometidos a la discusión y aprobación por todo el grupo. El educador procurará
que las normas que se planteen sean apropiadas dadas las condiciones y el rango
de edad del grupo. Tales normas podrán ser:
o No pegarse.
o No gritar en el aula.
o Ordenar las cosas después de cada actividad.
o Mantener el aula limpia y sin papeles en el piso.
o Decir por favor, gracias, por nada, cuando se les quieran o se les dé algo.
o Cuidar el material y los enseres del aula.
o Respetar el turno de sus compañeros.
o Ayudar al educador cuando se le solicite.
o Prestar atención en las actividades.
Como estas el educador podrá seleccionar algunas
más y valorará las principales, porque un exceso de normas es contraproducente
y limita la independencia y la autonomía.
Cada vez que un niño diga una norma, por ejemplo,
“Mantener el aula limpia…”, el educador explicará en que consiste la norma, de
modo que cada niño entienda que es lo que se pretende con dicha norma. Luego de
que todas las dudas en cada norma se hayan solventado, se pasará a la votación
grupal, para lo cual cada niño levantará su mano.
El educador ha de reforzar que al haber aprobado la
norma, cada niño adquiere un compromiso de su cumplimiento, y que será elogiado
o criticado, de acuerdo con su comportamiento.
El educador ha de grabar toda la sesión de la
dinámica, para extraer de la misma los momentos más importantes. La explicación
de cada norma y la aprobación de cada una de ellas, para recordarles en otros
momentos que han hecho un compromiso al escuchar de nuevo la grabación.
4ª Parte
Consistirá en una actividad plástica en la que los
niños tratarán de dibujar una imagen de cada norma, por ejemplo, recogiendo
papeles del suelo en el aula, ordenando los estantes, etc. El educador a su vez
dibujará una imagen mucho más completa y explicativa de esas normas, las cuales
serán situadas en diversas partes del aula junto a aquellas de los niños que se
refieren a las mismas.
5ta. Parte
Al final de cada semana, o en los lapsos que
considere mas apropiado el educador dadas las particularidades de su grupo,
hará breves asambleas para valorar el cumplimiento de las normas en el período,
se elogiará y premiará a los cumplidores, y se les hará un análisis crítico a
los incumplidores, para incitarlos a que en el siguiente período superen sus
dificultades.
